Abstract
The initial survey and the interview with researchers from 20 students, the children who use smartphones are: 15 students and 5 students do not have a smartphone, the children of 3-5 years have 1 hour per day and 2 hours per day for 6 -18 years. This causes children to be lazy to write and read. This study aims to determine the behavior of smartphone use in SDN 014 Sungai Putih District Tapung District Kampar Regency. This type of research is quantitative research with transversal design. The population of this study was made up of students from SDN 014 Sungai Putih, Tapung district, Kampar Regency. The sample in the study was 157 people. Probability Sampling technique using stratified random sampling. The analysis used univariate and bivariate with chi-square tests, a questionnaire measurement tool. The bivariate analysis results have a significant relationship between knowledge, attitudes, peer influence and family environment. Considering that there is no meaningful relationship, i.e. parental supervision over smartphone usage behavior. Conclusions The family environment is very active in modeling the character of children, including the use of smartphones, it also proves to be able to effectively influence the social interaction of children with their immediate environment.
Keywords : knowledge, atude, peers, family environment, smartphone
References
2
Aziz, A. (2016). Handphone Mempengaruhi Terhadap Perilaku Remaja Usia SLTP (13-15 Tahun) Di Dusun Tegalpare Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam. Vol. VII. No 2. 07 April 2016. Hal 123-148. ISSN:1978-4767.
http://ejournal.iaida.ac.id/index.php/darussal am/article/download/23/21/.
3
Fahriantini, E. (2016). Peranan Orang Tua dalam Pengawasan Anak pada Penggunaan Blackberry Messenger di Al Azhar Syifa Budi Samarinda. Jurnal Ilmu Komunikasi. Vol.4 No.4. 30 Mei 2016. Hal 44-55. SSN 2502-597. ttp://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/wp- content/uploads/2016/10/eJour nal%20fix%20(10-26-16-03-01-25).pdf. (Diakses pada tanggal 14 April 2018).
4
Haryani, M.R, Mudjiran, dan Syukur,Y. (2012). Dampak Pornografi Terhadap Perilaku Siswa Dan Upaya GuruKonseling. Vol. 1 No 1. Hal 1-8. ISNN : 412-9760.
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor. (Diakses pada tanggal 10 Agustus 2018).
5
Hasanah, N & Dyah, K. (2015).Penggunaan Handphone DanHubungan Teman Pada Perilaku Sosial Siswa Smp Muhammadiyah Luwuk Sulawesi tengah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS. Vol Volume 2. No 1. Maret 2015. Hal 55-70. e-ISSN:2460-7916.
6
Kartika, U. (2014). 10 Alasan Anak Perlu Lepas dari Gadget. Diakses pada tanggal 12 Mei2014.
https://lifestyle.kompas.com/re ad/2014/05/12/1640161/10.Alasan.Anak.Perlu.Lepas.dari.Gad get. (Diakses pada tanggal 18 Maret 2018
7
Marsal, A. & Fitri, H. (2017).Pengaruh Smartphone Terhadap Pola Interaksi Sosial Pada Anak Balita Di Lingkungan Keluarga Pegawai Uin Sultan Syarif Kasim Riau. Jurnal Ilmiah Rekayasa dan Manajemen Sistem Informasi. Vol. 3, No. 1 Hal. 78-84. ISSN2502-8995. Diakses 13Februari 2017.
http://ejournal.uin- suska.ac.id/index.php/RMSI/art icle/view/3529. (Diakses pada tanggal 18 Maret 2018)
8
Mubarok, S. (2013). Gadget Menjadi Gaya Hidup dan Kebutuhan. Vol. 3. No. 1. Diakses 7 Januari 2013. Hal 11-19. ISNN : 2541-2221. http:// sulthonulmubarok.com/gadget-menjadi-gaya-hidup-dan-kebutuhan. Diakses pada tanggal 20 Juli 2018).
9
Muflih, dkk. (2017). Penggunaan Smartphone Dan Interaksi Sosial Pada Remaja Di Sma Negeri I Kalasan Sleman Yogyakarta. Jurnal keperawatan. Vol. VIII No. 1. Diakses 22 Mei 2017. Hal 12-18. ISSN : 2087-2879. /INJ/article/download/8698/7021. (Diakses pada tanggal 10Agustus 2018).
10
Novitasari, W, & Khotimah, N (2016). Dampak penggunaan gadget tehadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun. Jurnal PAUD Teratai. Vol. 05 No. 03. Diakses 28 Oktober 2016. Hal1-4. ISSN: 182-186. https:// jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/in dex.php/paud-teratai/article/viewFile/17261/1569. (Diakses pada tanggal18 Maret 2018).
11
Pebriana, P, H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi osial pada Anak Usia ini. Jurnal OBSESI. Vol. 1. No. 1. Diakses 27 januari 2017. Hal. 1-11.ISSN: 2356-1327.
http://journal.stkiptam.ac.id/ind ex.php/obsesi/article/view/40/86. (Diakses pada tanggal 14 April 2018)
12
Pratiwi, W, R, & Jannah, R,S . (2016). Pengawasan Orang Tua Dengan Dampak Penggunaan Media Sosial Pada Remaja. Jurnal Fakultas Keperawatan. Vol. 2. No. 1. Hal 1-7. ISNN : ISSN 2460-818178. Diakses 27 Agustus 2017. ttp://www.jim.unsyiah.ac.id/F Kep/article/viewFile/3887/3066. (Diakses pada tanggal 14 April 2018).
13
Santrock, J. W. (2007). Adolescence.Perkembangan Remaja EdisiKesebelas.akarta: Erlangga. Santrock, J. W. (2012). Life-Span Development. Perkembangan Masa Hidup (edisi13 jilid 1). Jakarta: Erlangga.
14
Sarwono, (2012), Teori-Teori Psikologi Sosial. Jakarta: PT. Rajawali.
15
Tamsuri, A, & Prakoso, P, S, B. (2011). Hubungan Pengetahuan Tentang Dampak Penggunaan Handphone Pada Kesehatan Dengan Perilaku Penggunaan Handphone Pada Remaja. Jurnal AKP. Vol. 1. No. 4. Diakses 31 Desember 2011. Hal 1-6. ISSN: 2302-4682.
http://lppm.akperpamenang.ac.i d/wp- ontent/uploads/2015/05/0401. pdf. (Diakses pada tanggal 18 Maret 2018).
16
Zulfitria (2017). Pola Asuh Orang Tua Dalam Penggunaan Smartphone Pada Anak Sekolah Dasa. HOLISTIKA: Jurnal Ilmiah PGSD. Vol. 1, No. 2. Diakses 2 November 2017. Hal 95-102. ISSN 2579-6151.
https://jurnal.umj.ac.id/index.p hp/holistika/article/view/2502. (Diakses pada tanggal 14 April 2018)
